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王宏甲呼喚“教育的良心”

作者:謝正宜   發布時間:2012年07月30日  來源:新聞晚報  

中國的學生不是學生,而是考生!國家一級作家、知名報告文學作家王宏甲(作家主頁 讀者小組)繼《中國教育風暴》后,又以其拳拳之心和辛辣而又不失清醒的筆觸,反思當代中國教育,指向其本質,在新學期開學之際,推出新作《教育的良心》。

《教育的良心》撰寫角度新穎,紀實性強,分析了目前中國教育存在的種種弊端,梳理了中國現在、古代及世界各地的教育狀況,指出中國的教育必須從應試中突圍而出,回歸到育人的本質。王宏甲真實地記錄了關乎千家萬戶的高考,剖析了應試教育帶來的對基礎教育的牽制;追溯中國考試歷史、教育歷史和選拔人才的歷史等。他對中國教育的調研采訪足跡甚至深入到“汽車都到不了”的山村教學點,以實際案例說話,“我在某些學校調研時發現,竟然學生坐前排、中間、后排都明碼實價,跟進劇院一樣,根據票價買位,根本不管學生是否近視! ”“我們當下最大的教育弊端就是:現在全國每一所高中在高三階段從來不授新課,全是為了應試復習,如此浪費教育資源,浪費學生青春的教育,在全世界范圍內都是不可能再有第二個案例的。大家的眼睛都盯住高考,已經喪失了對教育本質的認識。 ”

《教育的良心》極富思辨色彩地給片面追求升學率的現狀開出了一方清醒劑:必須把高考的“選拔功能”變成“造就功能”,真正與科舉告別。教育要借鑒世界各國教育制度,針對當下的應試教育體制開出藥方:要愛差生,成人比成才更重要! “中國有差不多半個億的差生得不到關愛,最后成為社會的負擔,這也是教育失去良心之后引發的惡果。我們的教育,需要家長,需要所有教育工作者,需要全社會公民的熱情。我們的教育,需要教育的良心! ”

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