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我國已成兒童文學出版大國 但缺中國的《哈利·波特》作者

作者:洪欣宜 向楠   發布時間:2012年05月10日  來源:中國青年報  

魯迅說:“童年的情形,便是將來的命運?!碑斀袷澜绗F代文明都把一個國家兒童文學系統工程的建設,包括教學、出版狀況,視為這個國家國力強弱、現代化發展程度高低的重要尺度之一。中國兒童文學作為擁有3億多名少年兒童這樣一個巨大接受群體的文學門類,其教學研究、理論批評理當得到有關方面重視。

據第九次全國國民閱讀調查顯示,0~17周歲未成年人圖書閱讀率為83.1%,人均圖書閱讀量均有增長。其中,14~17周歲未成年人課外圖書的閱讀量最大,人均10.68本。面對不斷增加的兒童讀物閱讀量,我國的兒童文學發展現狀又如何呢?

“在快速發展的同時,我國兒童文學仍存在一些不可回避的問題——出版社爭搶一流作家資源;同質化、平庸化問題嚴重;作品缺乏個性化藝術風格?!比涨?,中國兒童文學研究會副會長、北京師范大學文學院教授王泉根,在接受中國青年報采訪時呼吁,我們社會應為少年兒童的健康成長營造良好的文化氛圍。

當前我國兒童文學中的同質化平庸化問題嚴重

中國青年報:據您的長期研究和觀察,我國當前兒童文學的發展現狀怎么樣?

王泉根:我國當前兒童文學正處在最好的歷史發展階段。一方面,越來越多的人參與到兒童文學的創作、閱讀推廣中來,其中70后、80后新一代作家已成我國兒童文學創作的中堅力量;另一方面,我國現已成為世界兒童文學出版大國。

據統計,目前國內專業少年兒童讀物出版社有34家,另外,還有520多家其他類型的出版社也在從事少兒讀物出版業務。截至目前,我國少兒圖書年出版品種已由過去的200多種發展到1萬多種,年總印數由過去的3000萬冊發展到6億多冊,優秀少兒圖書的重版率達50%以上。當然,我國的兒童文學在快速發展同時,也存在著一些需要正視的問題。

中國青年報:都有哪些問題?

王泉根:由于一流的兒童文學作家資源有限,許多出版社爭搶一流作家的情況經常出現,導致重復出版現象比較嚴重。比如,某些優秀作家的代表作品,市面上經常會有多個不同版本;不同出版社還會將同一作家的中短篇作品重新組合出版。這些書的內容基本上大同小異。

另外,當前我國兒童文學中的同質化、平庸化問題嚴重,這個問題尤其體現在一些注水速成的類型化作品上。一般當一本書暢銷后,大家都千方百計地想和它拉上關系,跟風出版。拿《哈利·波特》來說,它在中國火了以后,許多作家紛紛開始寫關于女巫、魔幻的故事,出版社還經常將這些作品標榜為“中國的《哈利·波特》”,有些書的封面設計有意模仿原版《哈利·波特》。這樣的跟風行為在兒童文學領域值得警惕。

中國青年報:您是說我們現在的兒童文學作品還缺點“文化”?

王泉根:不止文化,還缺個性化藝術風格。我們現在的一些兒童文學作品在語言和敘述上驚人地相似,甚至陷入了某種套路,不管是人物塑造,還是故事情節都很老套,缺失“自己的美學”。

就拿內容來說,現在大量兒童文學作品都在關注都市少年兒童生活,關注農村和底層孩子的兒童文學作品還不夠多。實際上,農村留守兒童和底層孩子的生存、身心問題已成我們當下社會都應關注的大問題,值得挖掘的東西非常多,這方面的好作品對社會的現實意義非常大。

中國青年報:好的兒童文學作品會對我們社會產生什么影響?

王泉根:兒童文學最大的價值在于它能凝聚起上代與下代、人類與社會、人生與人心之間向上、向善、向美的力量。兒童文學的終極目標,是要通過藝術的形象化途徑,在民族下一代心里打下堅實的人之所以成為人的人性基礎。這個社會如果缺失兒童文學,缺失了富有童心善心慧心的人,那將會充滿灰色和黑色,變得不堪入目,以致社會秩序紊亂。

中國青年報:您曾說,兒童文學不只是寫給兒童看的。為什么這么說?

王泉根:兒童文學是寫給所有擁有童心的人看的。誰最具童心?首先當然是兒童,這是兒童文學的接受主體;其次,是守護童心的人,即與兒童成長相關的工作者,包括父母、教師、作家、編輯等一切培養兒童、為兒童服務的人;最后,兒童文學是寫給回歸童心的人看的,即那些渴望從兒童文學中尋找生命安撫,尋找詩意的精神家園的人。

兒童文學從本質上是與生命、自然、原始思維、人性的善和美聯系在一起的,所以我們不能把兒童文學“看扁了”。兒童文學也可以有思想、很感人,而且好作品必須如此。

我國兒童文學學科現狀十分嚴峻

中國青年報:2007年,您曾指出我國兒童文學學科現狀堪憂。5年過去了,現在的情況怎么樣?

王泉根:沒有太多改善。我國兒童文學學科現狀依舊十分嚴峻。據統計,在最需要開設兒童文學專業的師范院校中文系、教育系中,竟然95%以上都沒有兒童文學的相關課程。目前我國高校中,開設兒童文學科的中文系大約不超過10所,堅持兒童文學教學研究的教師(包括兼職)不足20人,也即平均每個省還不到一人。就拿教育部直屬的7所師范大學來說,現在全國只有北師大開設有兒童文學專業,配有兒童文學教師。有的師范大學竟然從沒開過兒童文學課!

不僅如此,全國各省、市、自治區的社科院文學所均無人專職從事兒童文學研究。另外,中國作家協會創作研究部也從沒有從事兒童文學研究的專職人員,各省、市、自治區的作家協會自然更是一片空白。

中國有數千種刊物,卻沒有一家兒童文學理論刊物,僅有的一家兒童文學研究刊物——上海少年兒童出版社發行的《兒童文學研究》季刊,早在2000年就???。

中國青年報:為什么這么多年都沒建設好兒童文學這一學科?

王泉根:最根本的原因是教育體制問題?,F在兒童文學學科在高校學科設置中長期沒地位。1997年,國務院學位委員會辦公室公布實施了《授予博士、碩士學位和培養研究生的學科、專業目錄》,一級學科“中國語言文學”中取消了本來是二級學科的“兒童文學”?,F在的兒童文學學科被勉強掛靠在“中國現當代文學”這個二級學科下面,成為三級學科。由于是三級學科,高校開不開這個課都無所謂,即使開課,也是屬于任意選修的課程,更別提成立兒童文學教研室,配備專職教師了。

中國青年報:這會導致什么后果?

王泉根:最直接的后果是,現在全國99%的中小學語文老師與幼兒園教師沒有接受過專業、系統的兒童文學理論教學或業務培訓。由于這些老師缺乏兒童文學知識結構,不知道兒童文學為何物,更談不上向學生推薦、導讀優秀兒童文學作品了。同時,由于不懂得兒童文學的審美特征、創作手法與兒童接受心理,在面對語文課本中大量的童話、寓言、小說、科幻等兒童文學作品時,大部分老師都束手無策,將最能激發孩子想象力與創新思維的兒童文學作品講得枯燥乏味、昏昏欲睡。這就導致當下中小學生對于語文課的興趣越來越低,對中小學語文教學的意見越來越多。

在2003年與2007年,曾有政協委員兩次向全國“兩會”提案希望教育部恢復兒童文學作為二級學科的地位。但遺憾的是,至今沒有下文。

中國青年報:想讓兒童文學這一學科走出困頓,我們該怎么做?

王泉根:魯迅說:“童年的情形,便是將來的命運?!碑斀袷澜绗F代文明都把一個國家兒童文學系統工程的建設,包括教學、出版狀況,視為這個國家國力強弱、現代化發展程度高低的重要尺度之一。中國兒童文學作為擁有3億多名少年兒童這樣一個巨大接受群體的文學門類,其教學研究、理論批評理當得到有關方面重視。據我所知,目前首都師范大學等高校的初等教育系,已將兒童文學作為最重要的教學課程。這是一個很好的現象,全國師范類高校都應學習推廣。

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